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대성중학교 2, 3학년 국어

파파고가 무서워요

홍진호 2020.05.21 16:50 조회 수 : 2
































manohumana.com 혁신적인 멘토 청년의 ABC "젊은이들은 혹독한 성경공부에 충분히 성장했다. 그들은 게임과 이 모든 '혁신적인' 것들을 요구해서는 안 된다." 하지만 이것은 어른들뿐만 아니라 젊은이들의 강사들 사이에서도 전형적인 믿음이다. 당연히, 그들이 중요한 성서 연구를 보여줄 때, 그들이 전형적으로 제안하는 것은 강연이다. 하지만 확실히 모든 강사들 중 가장 중요한 사람 중 한 명인 예수는 이야기, 비유, 실제 시연, 그리고 보여줄 수 있는 활동들을 이용했다. 강의에 관한 한, 우리는 예수님의 장황한 강의인 '산 위의 서먼'을 성경에 녹화해 두었을 뿐이다. 예수님은 다른 사람들을 이해 경험에 포함시키셨고, 그의 학생들이 그 사실을 찾고, 이해하고, 살아가도록 돕는 것을 좋아하셨다. 젊은이들은 그것이 무익할 뿐만 아니라 무익하다는 생각으로 성서 연구소를 떠나는 것은 잘못된 행동이다. 아래 목록에는 의미심장하고 흥미로운 청춘과 함께 성서연구를 준비하기 위한 몇 가지 제안이 열거되어 있다. A.DAPT 성서 연구 커리큘럼을 고르는 것은 새 옷을 고르는 것과 비슷하다. 자원, 능력, 혹은 그들 자신의 것을 맞춤화할 수 있는 순간을 가진 사람은 거의 없다. 그러나 당신은 당신 자신의 것을 개발하거나 맞지 않는 것을 사용하는 것에 집착하지 않는다. 세 번째 옵션이 있는데, 그것이 맞는지 확인하기 위해 조절하는 것이다. 성서 연구 제품들은 대개 다양한 요구조건에 부합하는 것으로 접촉되지만, 약간의 계획과 약간의 적응으로 당신은 때때로 맞는 것을 얻을 수 있다. 축제에 적합, 크기, 유용성 우리는 우리가 축구 골키퍼를 위해 발레리나 의상을 사는 것이 아니라는 것을 정말로 유념할 필요가 있다. 사람은 멋지고 사랑스러울지 모르지만, 우리가 아무리 변해도 그것은 결코 우리의 목적에 부합하지 않을 것이다. 다양한 기념행사는 서로 다른 자료를 요구한다. 그리고 소년 축구 그룹은 엄마의 크로스 스티치 수업에서 조금 다양한 것이 필요할지도 모른다. "하나의 사이즈가 모두 들어맞는다"는 말은 좀처럼 맞지 않는다! 가장 효과적으로 하기 위해서는 재료가 계획되는 개인의 크기(영적 성숙도)를 이해할 필요가 있다. 궁극적으로 우리는 교육자의 능력 수준, 순간의 제약, 그리고 이용 가능한 원천에 실용적인 것을 요구한다. 교육생과 교사의 다양한 관심사 및 니즈를 찾아 보십시오. 또한 교육생과 교사의 관심사 및 니즈를 영원히 더욱 신뢰할 수 있게 제공할 수 있을 겁니다. 에센스 찾기 수업의 요점을 구분하고, 또한 그것이 삶과 어떻게 연관되어야 하는지도 구분하라. 그 후에 그것은 하나의 쉬운 진술에 들어간다. 제품들은 분명히 그것을 "교육 목표" 또는 "중심적 진실"이라고 부를 뿐만 아니라 당신에게 자주 이것을 할 것이다. 이것들은 단지 제안일 뿐이며 또한 그것이 목적적합하고 또한 YOUR 교회의 젊은 시절에도 적절하다는 것을 확실히 하기 위해 필요한 만큼 수정되어야 한다. 당신의 목표는 성경의 흐름에 있는 모든 자료를 덮는 것이 아니라, 당신의 젊은이들로 하여금 모든 성경 자료를 바로 그 안에 주입하는 동안 "잠시 쉬도록" 강요하는 것이다. 대신 여러분의 목표는 각자가 이 글의 주요 진실 하나를 밝혀내고 그것을 그 또는 그녀의 삶에 사용하는 것이다. 우리의 목표는 아무리 성서 기독교도라 할지라도 성서 드릴 챔피언이 아니다. 만약 젊은이들이 매주 한 가지 사실을 가지고 떠나고 그것을 삶에 절대적으로 적용한다면, 여러분은 분명 신에 의해 믿을 수 없을 정도로 활용되었을 것이고 그 과정에서 성경 드릴 샹젤도 몇 개 개발할 수 있을 것이다! 교훈 강조 주요 사실을 결정하자마자, 이 수업 내내 여러분이 하는 모든 사소한 일들은 이 현실에 초점을 맞추고, 그것을 명확히 하고, 그것을 다양한 각도에서 바라보고, 젊은이들을 도와주고, 결국에는 그것의 응용을 보아야 한다. 초점 구절, 학생 출판의 교훈, 배경 자료, 그리고 또한 당신의 젊은이들을 위한 특정한 요점을 염두에 두고 교구들을 읽으세요. 단순히 업무를 위한 게임과 활동도 무의미하다는 것을 명심하라. 하지만 비디오 게임과 또한 청소년들이 주요 현실을 경험하고, 그것을 강조하도록 돕는 과제도 그 교훈을 기억에 남도록 만드는 열쇠가 될 수 있다. 그것들은 갈고리가 될 수 있고, 옷걸이가 될 수 있으며, 학생들은 그들의 마음 속 바닥에서 길을 잃는 대신 수업을 걸 수 있다. 활동을 선택하고 단계를 멘토링할 때는 항상 질문에 답하십시오. "이 과제나 단계가 어떻게 이 과제의 강조를 강화하는지?" 선택할 수 있는 과제가 많은 경우, 어떤 것이 아마도 당신의 학생들을 다룰 수 있을 뿐만 아니라 가장 좋은 강화가 될 것인지 인식하라. 즐거운 선택 및 선택 다양한 참여형 교육 기법을 활용하여 학생들의 관심을 사로잡고 중앙의 진실에 끌어들이십시오. 다양한 사람들이 다양한 방법으로 발견하고, 실제로 다른 인생 경험을 하고, 즐거움과 다른 선물과 능력의 원리뿐만 아니라 다른 관심사를 가지고 있으며, 다양한 요구도 가지고 있다. 이 모든 변수들에게 동시에 보여주기는 어렵지만, 범위 때문에 더 많은 변수에 도달할 수 있다. manohumana.com
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